Tecnología y arte para jóvenes

La Ciudad inaugura el primer Centro TUMO en Latinoamérica: tecnología y arte para jóvenes

El Gobierno porteño anunció un programa para adolescentes de entre 12 a 18 años interesados en intervenir en talleres y laboratorios de proyectos de robótica, producción audiovisual, diseño, desarrollo de videojuegos y programación.

La Ciudad de Buenos Aires dio un paso innovador en educación al anunciar la apertura del primer Centro TUMO en Latinoamérica. Ubicado en el Centro Metropolitano de Diseño (CMD), en el barrio de Barracas, este espacio estará dedicado a adolescentes de entre 12 y 18 años, quienes podrán crear su propio plan de estudios en áreas como tecnología, arte y creatividad, siguiendo un modelo de aprendizaje extracurricular y autodirigido.

El jefe de Gobierno de la Ciudad, Jorge Macri, destacó el propósito de esta iniciativa y señaló que busca que los jóvenes “puedan ir construyendo su aprendizaje a contraturno de la escuela, diseñar su carrera e incorporar el mundo de la tecnología y el arte a sus vidas”. Macri explicó que el modelo TUMO funciona “a contraturno de la escuela”, complementando la educación formal mediante un sistema no tradicional que apunta a la autonomía y creatividad de los estudiantes.
Qué ofrece el centro TUMO

El centro ofrecerá una amplia gama de disciplinas que los estudiantes podrán elegir según sus intereses. Entre ellas se encuentran:

    Música y producción audiovisual

    Animación

    Producción cinematográfica

    Diseño gráfico

    Modelado 3D

    Desarrollo de videojuegos

    Robótica

    Programación

Para desarrollar estas actividades, el Centro TUMO contará con aulas especializadas, entre ellas un Laboratorio de Robótica y Programación, un Estudio de Grabación para música y producción audiovisual, y un Espacio de Autoaprendizaje, diseñado para fomentar el trabajo autónomo.
Una educación basada en la autonomía

El modelo pedagógico de TUMO se estructura en tres pilares:

    1. Autoaprendizaje: los estudiantes trabajan de forma individual con la orientación de tutores o “entrenadores”, quienes ofrecen apoyo cuando es necesario. La estructura prioriza la autorregulación y la autonomía en el proceso educativo.

    2. Talleres especializados: los estudiantes participan en talleres en cada disciplina, impartidos por especialistas, en los que se desarrollan proyectos individuales o en grupo.

    3. Laboratorios de proyectos: dirigidos por expertos internacionales, estos espacios permiten aplicar los conocimientos en proyectos concretos, brindando una experiencia educativa ligada a situaciones reales.

Un programa accesible y sin evaluaciones

El programa TUMO es gratuito, opcional y extracurricular. Todas las actividades se realizan en el CMD y fuera del horario escolar, facilitando la participación de estudiantes que quieran complementar su educación formal. Además:

No se rinden exámenes ni se pagan cuotas: el objetivo es hacer la educación accesible para todos los estudiantes interesados.

Flexibilidad en el plan de estudios: los alumnos pueden adaptar el ritmo de sus clases a sus necesidades y disponibilidad horaria.

Compromiso de asistencia: quienes participan deben cumplir con un mínimo de asistencia para mantener su vacante. Tres faltas sucesivas pueden implicar la pérdida de lugar.

Duración sin límite: los estudiantes tienen la libertad de asistir al centro durante el tiempo que deseen, adaptando su experiencia educativa a sus propios tiempos.

Origen y expansión global de TUMO
El programa TUMO nació en Armenia hace una década y actualmente cuenta con centros en países como Estados Unidos, Suiza, Francia, Alemania, Portugal, Ucrania, Líbano y Albania. La apertura en Argentina está programada para junio de 2025 y representa una expansión significativa del modelo en América Latina, que hasta el momento no contaba con esta innovadora propuesta educativa.

Este modelo educativo se presenta como una alternativa que permite a los jóvenes elegir, aprender y desarrollarse en un entorno que promueve la creatividad y la autogestión, sin las limitaciones tradicionales de la educación formal.
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